Andrés Téllez
El avance se dio a partir de un análisis interno realizado por el colectivo docente, que revisó los resultados de evaluaciones previas para identificar áreas de oportunidad.
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Con base en esos datos, el personal definió acciones enfocadas en lectura, escritura y comprensión, con seguimiento por grupo.
El trabajo se desarrolló con metas por grado y con monitoreo continuo. Los docentes ajustaron sus estrategias de enseñanza con base en los avances observados en cada grupo.
La escuela también integró a madres y padres de familia en el proceso, con actividades de acompañamiento en casa.
De acuerdo con testimonios de familias, el apoyo consistió en supervisar tareas, promover la lectura y reforzar contenidos vistos en clase. Este esquema buscó mantener continuidad entre el trabajo escolar y el entorno familiar.
Durante una ceremonia en el plantel, el delegado regional I, Armando Rangel Hernández, entregó un reconocimiento a la comunidad escolar.
En su intervención señaló que el proceso seguido por la escuela puede aplicarse en otros centros educativos, al basarse en el uso de datos, trabajo colegiado y participación familiar.
El caso de la primaria Benito Juárez se integra a las acciones impulsadas por el gobierno estatal en materia educativa.
Desde la administración encabezada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, se ha planteado el seguimiento a resultados académicos como herramienta para la toma de decisiones en los planteles.
Autoridades educativas indicaron que continuarán con el acompañamiento a escuelas que buscan mejorar sus indicadores, mediante asesorías, capacitación docente y evaluación constante.
El plantel de La Grulla de Abajo mantiene el esquema de trabajo implementado tras la evaluación, con el objetivo de sostener los resultados y dar continuidad al proceso de mejora en ciclos escolares posteriores.
